您現(xiàn)在的位置: 首頁 > 德育教育 > 德育活動德育活動
老師多一份愛心，就多給學生一個機會
發(fā)布時間：2009-06-02 來源：學生科點擊：
他們成功走進了孩子的心靈
師德教育八則
作者： 來源： 發(fā)表時間：2009-5-31 9:21:42 |
1、教育是我的生命
有一位呂某某同學，是班里最調皮的一個，思想品德極差，最大的毛病就是一到冬天，天天九點多來，是全校有名的老遲到、老油條，他的脾氣很犟，我這個班主任第一次批評他，他就跟我硬頂，甚至還揚言要叫幾個同學一起打我。學校領導找他談過，老教師找他談過，但收效甚微。于是，我就趕到他家里去家訪，原來這位同學三歲時母親就病故了，父親在外做生意，家中只有一對六十多歲的爺爺奶奶。早上千呼萬喚，他就是不肯起床。那天，我跟他爺爺奶奶說：“我每天來叫他起床，以后我們倆同去同來吧�！边@樣，每天我要多騎十多分鐘的路趕去把他叫起，等他吃完早飯我們一起上路。一天，二天，一個月，二個月，……，到了期末考試的那一天，呂某某同學在路上跟我說：“朱老師，以后您早上就別來叫我了，我保證以后天天早起早到，我再不遲到了，朱老師，以前我對不起您……”
2、蕩舟師海終不悔 鴻雁展翅訴師魂
我要用親身經歷告訴大家：不要在乎你是嚴厲還是溫柔，因為性格不是最重要的，愛心才能扣開學生的心扉。
（1）、老師的愛拉近了師生間的距離，同學們有困難時，第一個想到的是老師，記得有一位學生，代表縣參加市自然科學實驗操作比賽，在比賽的前一天，指導老師要求借一本小實驗書再看一看，可這位學生到了放學才對我說。當時老師們已下班，到哪里去借這本書呢？看到焦急的學生，我安慰他說：別急，我會盡全力幫助你的！我就四處打電話詢問所有的自然老師，結果知道學校只有一本書，還不在老師那兒，在一個學生手中，但又聯(lián)系不上，家庭住址也不清楚�？粗鴮W生有點失望的樣子，我勸他先回家，我一個人騎著自行車在夜幕中穿行，我找到了別的學校的老師，最后終于借到了。當我拖著疲倦的身子敲開學生家的門，將書送給他時，那雙眼睛閃閃發(fā)亮，他激動得話都說不出來。
（2）、中考緊張、怯場的情況時有發(fā)生，如果學生因此而導致成績發(fā)揮不利，三年的寒窗苦讀付之東流，不僅影響學校、教師的成績，更重要的是學生的一生前途毀于一旦。97年中考時，我班有一個學生因身體不好，當第二天上午考完數學后，自我感覺不理想。回家后，大哭一場，飯也不吃，以后幾門課程也不想考了。兒子心情如死水，無論父母如何勸說，也無濟于事。時值盛夏，他媽媽在無耐、傷心之余跑到了我們家，我當即與他媽媽頂著當頭烈日，匆匆跑到他家，剛一進門，學生的父親老淚縱橫地對我說：“沈老師！救救我兒子，救救我兒子呀！沈老師！”我知道這一次即將畢業(yè)的談心，將寄托著兩位老人的重望，決定著這名學生的前途。這時，一種為人師的責任感、使命感如重擔一樣壓在了我身上，經過整整一個中午的勸說，他終于想通了，參加了后幾門課考試。為了給他鼓勵，后幾門考試前，我給他泡了咖啡，晚上我又買了水果去鼓勵他，最后這個學生順利地參加完了最后幾門考試，以461分被錄取到了某某高中。三年后，他高興地來向我報喜，考取了某高校。
（3）、今年上半年我任教的一位學生陳某，憑著兩年中對我的了解，在周記中寫了一篇《沈老師的“四最”》。一最：沈老師的課是內容最豐富的，每次上課，不同類型的題總會一一列舉；二最：就是沈老師最給學生面子，在課堂上，當一些同學生答錯但又一時想不出答案時，沈老師不像有些老師會責備他們，而會慢慢地啟發(fā)他們。對于一些因方法思考錯誤的同學，沈老師也總以鼓勵為主：“能夠思考，這一點是很好的�！币虼�，一些膽小的同學在數學課上也很活躍；三最：沈老師最細心，在課堂上，不讓每一名學生受冷落，面向全體，對于視力不好的學生，讓他們把椅子搬到教室的空余處，去聽取知識；四最：是沈老師最抓緊時間了，由于沈老師經常聽課、開會，勢必要沖擊一些課，但她總是想方設法把當天的課上出來。除了與其他老師調課外，中午也趁大家休息的時候，為我們批改作業(yè)。錯得多的學生就采取面批，在走廊站一個中午是經常的事情。我們?yōu)橛羞@樣一位盡心盡責的好老師而自豪！
(4)、在我的班上有一位男生，人很聰明，多才多藝，長得也很英俊，但由于父母關系不好，生活不太有規(guī)律：早上遲到，上課自由散漫，大事沒有，小事幾乎天天有。雖然談過多次話，成效總是不大，很焦急也很苦惱。有一天，和他挺要好的一位男生的家長在周末打來了電話，那時已是晚上近9點了，說他的孩子還沒回家，很生氣地說肯定是和他在一起，是他把她兒子帶壞了，我打電話到那同學家里，果然在，我沒說什么，只讓那男生回家，告訴他母親等得急。第二天去家訪，他母親說了很多，他一聲不吭。臨別時，他送我到弄堂口，猶豫了好久，對我說：“老師，你別批評他，這兩天他父母在辦離婚，他心里煩，他爸爸有錢，讓他隨他，可母親下了崗，在做臨時工，除了他，母親什么也沒了，他覺得他媽可憐，他想跟母親。她常上夜班，早上沒法叫他，所以他常遲到。昨天，我們在一起就是聊聊，我怕他太難過。你放心，以后早上上學我叫他，你別再批評他了�！甭犃四呛⒆拥脑�，我心里很難過。一為那個學生，更為自己，快一學期了，我居然不知道這個學生的心事和困難，一個同齡的孩子能做在做的事，而我，做老師的除了自以為是的批評、教育，沒有從根本上幫助過他。那晚，我想了很多。周一早上，我給那個學生打了個電話，告訴他該起床了。他很驚異。我到教室時，發(fā)現(xiàn)他早已在座位上早讀了。幾天后，他來辦公室交作業(yè)，我突然想起一封信，我曾寫信和當時在北京上大學的好友聊起過他，聊起我的苦惱，好友在回信中寫了這樣一段話：你的苦心現(xiàn)在他也許不懂，如果他知道人生多一些坎坷會多一次考驗自己的機會，相信他會珍惜自己。小小年紀沒有同齡人的幸福，挺不幸福，也挺不容易，真得希望他能走好�？吹侥莾海液芨锌�，心里總是沉沉的。我留住他，告訴他有很多人關心他，并把我同學的來信給他看，看完信，他哭了，看著這個半大的男孩默默的流淚，我心里挺不是滋味，但分明感覺到在我們之間一些屏障在慢慢地消融。在他臨走時鄭重地對他說，作出選擇需要勇氣，走自己選擇的道路更需要勇氣和行動，你是個懂事的孩子，相信你媽媽會為你而驕傲，任何時候，請你記住，你的親人、老師、同學都很在乎你。從那以后他變了，依然活躍，在學習上，紀律上有了較大的自制力，成績有了很大的提高。兩年后，他順利地考入北方的一所軍校，現(xiàn)在正在念研究生，每當假期，他來看我，常會提到那封信。在路上，有時會遇到他母親，在他母親臉上，我看到了欣慰的笑容。教師從事的是心靈的雕塑，每一顆心靈都是易碎的，需要細心地呵護。
（5）、在我們班里，有一位男生，平日里沉默得很，極少見他和人說話，上課提問，總是三個字“不知道”，哪怕是同桌，成績居于中流，我也曾留意他，但總覺得他很戒備，很難走近。有一次晚自修，見他的座位空著，問同桌，說他病了，感冒了，中飯沒吃，晚飯也沒吃，在寢室里躺著。聽了這個消息，深怪自己粗心，回辦公室拿了些感冒藥正想到寢室去看看他，突然想到了他一天沒吃，又回家（家離學校很近），煮了些粥。當我?guī)е幒椭鄟淼剿膶嬍視r，這位學生臉燒得紅紅的，躺在床上，他默默地接過東西，什么也沒說。我交代好后便離開了寢室。兩天后，在他交來的隨筆里夾了一張紙條，上面寫著：老師，今晚8：00請你聽海寧電臺。我有些疑惑，晚上打開收音機，才知道這是一個點歌節(jié)目，這位學生為我點了一首歌，從主持人口中說出的點歌人的留言讓我感動。第二天一早，我還來不及找他，便發(fā)現(xiàn)在我辦公桌上有一封信和一盒磁帶，信中就兩句話：“老師，我為你點了首歌，怕你沒時間聽，我把它錄下了。一直以來我以為是一顆無人在乎的沙子，現(xiàn)在我知道了我不是。那碗稀飯,讓我有一種回家的感覺�！痹僖娝麜r，他有些難為情地笑笑，走開了，在以后的日子里，他依然內向，但在課堂上，慢慢地有了他的聲音，球場上有了他的影子，課間也有了他的笑聲。
（6）、在我的學生中，有一位女孩，性格極為敏感，自尊心極強，平日與同學相處，關系不太融洽，說話比較“沖”。這位極有個性的女孩在上了大學之后，給我寫了一封信，好幾張信紙寫得満滿的。她在信里說，老師，你的善良和細心讓我懂得了如何去與人相處，如何用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)別人的長處。她的信中提到了幾件小事，差不多已被我遺望的小事。一件是一次期中考試，她考得不太理想，在考后那段極其敏感的日子里，每個學生都忐忑不安，怕被老師談話，怕“洗腦子”。那晚我確是想找她談話，可一點名，所有的同學都知道某某同學考得不好，被老師叫去談話了，擔心她極強的自尊心受不了，于是我如平常一樣，叫她到辦公室拿作業(yè)本（她是語文課代表），在辦公室里委婉地問起她的成績，她默默地聽著，咬著嘴唇。臨走，說：“老師，你放心，我會努力的”。的確，她很快地調整了狀態(tài)，學習成績穩(wěn)定下來了。另一件是她的性格使得她跟母親的關系有些緊張。她曾在隨筆中對我說：我很愛我的母親，她為我們操勞一生，但我說不出口，明明心里是感激，出口的卻是埋怨，母親為這個家操碎了心，我將怎樣去彌補對母親的傷害。怎樣使這對母女溝通？在一次家長會上，我留下了她母親，面對她的母親――一位因操勞而顯得蒼老的農村婦女，在她訴說著女兒脾氣不太好，不貼心，長大了，管不了的時候，我告訴了她女兒的心事，這位母親竟然流淚了，初為人母的我能體諒理解這位母親的心，在這眼淚里有她的欣慰和驕傲。我很高興母親終于理解了女兒。還有一次是高考復習期間，天氣很熱，我去寢室看她們。女孩們都在睡覺，吊扇開足了馬力嗡嗡轉著。她留著齊腰的長發(fā)，這天洗了頭，濃密的頭發(fā)濕漉漉的，人卻睡著了。怕她著涼，我把她叫醒了。沒想三年后的她還記得這些事，她信中說：“老師，當你把我叫醒時，我還以為是在家里，是媽媽在叫我。我回家過周末，母親和我的那有生以來的第一次長談讓我明白：老師你讓我找到了世間最珍貴的東西。高三那段艱苦的歲月，你的執(zhí)著、認真，我們全班同學不會忘記，中秋的月餅，夏天的蚊香，我們不會忘記。今后不論我到哪里，我將永遠記著您，把這份理解和關愛，把這份認真、細心和耐心送給我的學生，送給更多的人�！碑斈愕膶W生說她將把你交給她的種子撒向更多的心田的時候，那是怎樣的快樂啊！
（7）、曾有一位學生，在我剛接班的第一天便與鄰班的同學打架。我自然惱火，這豈不是給我一個下馬威嗎？我在當天當著全班同學嚴厲地批評了他。他虎著臉，沒有解釋，一聲不吭。課后，他同寢室的一位同學來替他打抱不平。原來打架的原因是本校一位同學受社會上小流氓的勒索，鄰班的同學說風涼話引起的，我頓時感到自己的處理簡單化了，“從動機來看，你的行為也算出于正義，但用拳頭解決問題，未免太沖動，太莽撞，為了維護同學的利益而傷害了同學�！碑斘艺f完這些話，他抓抓頭皮，不好意思說：“老師，我知道錯了，給班級丟了臉，你放心，我會在以后補回來的，看我的表現(xiàn)吧！在接下來的運動會前，他刻苦的訓練著，中長跑是他的長項，我明白他的心意，運動會上，勝利在即，但因扭了腳，勝利的果實失之交臂，看他満身大汗淋漓，自責地埋著頭，我拍拍他的肩，沒想這個倔強的男孩眼里竟有淚，由于一年級時的松懈，他的成績不太好，尤其理科，在高中兩年中，我想盡辦法幫他補課（我丈夫是教數學的）；做他好朋友的工作；做對他有些失望了的父母的工作，讓品學兼優(yōu)的班長做他的同桌，努力為他營造一個良好的氛圍，一段時間后，他的成績上來了，進步很快，我看著高興，自以為自己的教育有了成效，然而他卻似乎有些悶悶不樂。直到期末考試，他的成績又下降了許多，當然比最初好了些。我百思不得其解，甚至還安慰他不要因偶然的一個挫折失去了信心。終于有一天他心事重重地來找我：“老師，平時測驗時，我看了班長的答案。”我問他為什么？他說怕我失望。我沉默了，我會這樣想嗎？會的，我太渴望他的進步了，我太渴望自己的投入會有回報了。然而一個人的進步只能是一步一個腳印的，不可能突飛猛進，欲速則不達，缺少耐心，一切會適得其反，我沒有批評他，只是告訴他即使擠干水分，也已表明他在進步了，老師對他有信心。他一直努力著，直到高考，直到在大學，直到現(xiàn)在工作了，我們一直聯(lián)系，不久前，他還打電話給我說，老師，現(xiàn)在我知道工作生活并不輕松，但我會記著您的話，走正路，靠自己的真本實力走正路。
是��！在任何時候，除了我們老師的愛心再多一份耐心，也就是多給學生一個機會，讓他走得沉穩(wěn)些。
上一篇：感恩班會設計
下一篇：最受學生歡迎的十種老師