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五育并舉 融合發(fā)展
——我校開展“五育融合”大討論活動
發(fā)布時間：2022-01-21 來源：公共課程教學(xué)部點擊：
2021年12月27日至29日，我校開展了三場“五育融合”大討論，各專業(yè)的老師們積極參與交流討論，針對如何將德智體美勞五育互相滲透融合建言獻策，取得了良好效果。
12月27日，團委老師、班主任代表和思政課教師代表進行了一次以“生態(tài)文明勞動教育”為主題的討論活動。我校正在開展生態(tài)文明勞動教育活動，通過定制專屬樹牌、劃分班級責(zé)任林區(qū)、設(shè)立生態(tài)文明勞動實踐基地等舉措，將德育與勞動教育巧妙融合，將增強保護環(huán)境、建設(shè)生態(tài)文明的意識與培養(yǎng)勞動習(xí)慣結(jié)合在一起。思政組老師們積極探討，建議在此基礎(chǔ)上建立生態(tài)文明實踐興趣小組、開設(shè)生態(tài)文明教育“第二課堂”，還可以針對一些在中華傳統(tǒng)文化中被賦予人格象征的植物，如松、柏、竹、蘭等進行介紹，鼓勵弘揚中華傳統(tǒng)美德，將德育與勞動教育更加緊密地結(jié)合起來。
12月28日，我校公課部思政組教師與美術(shù)教師、音樂教師在心理咨詢室進行“德育美育智育互相融合”主題討論活動。老師們各抒己見，認為德育規(guī)范人與人之間的關(guān)系，美育側(cè)重保持個體的精神和自由。二者都旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)與高尚情操，二者都可與智育結(jié)合，在日常教學(xué)及活動組織中互相滲透，發(fā)揮作用。如校園文化藝術(shù)節(jié)上的“漢服古禮展示”等，讓學(xué)生體會中國傳統(tǒng)文化之美的同時傳承中華禮儀文化。針對時下網(wǎng)絡(luò)文化良莠不齊的情況，結(jié)合中學(xué)生對美的心理追求，老師們一致認為在課程教學(xué)過程中必須共同引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒別、學(xué)會獨立思考，在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚時代主旋律。同時，加強互動交流，以開展各種傳統(tǒng)文化節(jié)日活動為契機，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、傳播美、創(chuàng)造美，不斷提升自身修養(yǎng)，推動社會文明的發(fā)展。
12月29日，我校思政教研組教師會同體育教研組教師，在學(xué)校運動場上舉行了一場別開生面的“當體育遇上德育”的主題討論活動。體育教研組組長介紹了體育對學(xué)生心理健康的促進作用，體育賽事對激發(fā)學(xué)生愛國主義思想、錘煉百折不撓的意志品質(zhì)產(chǎn)生的重要作用以及冬奧會主題的趣味體育活動形式，倡導(dǎo)全民健身。思政教研組的老師們在體育組教師的指導(dǎo)下體驗了“齊心協(xié)力”項目，感受到體育對學(xué)生身心塑造方面的獨特作用。薛詩雨老師從心理健康的角度出發(fā)，探討了運動中小組協(xié)作的作用，并推薦了一些心理團體輔導(dǎo)的方法以供借鑒。老師們也交流了開展體育課程思政所運用到的思政元素和設(shè)計的思政教學(xué)環(huán)節(jié)。大家一致認為，體育作為一種特殊的德育，對人的意志品質(zhì)、規(guī)則意識、愛國精神的塑造具有深遠影響。
開展“五育融合”大討論，是我校五育并舉、立德樹人的重要手段。不同課程教師之間的探討交流，有效促進了教師之間的交流互動，加深了學(xué)科融合，對推進“三全育人”的育人格局產(chǎn)生了積極影響。